团结协作 以生为本 构建和谐高效的政治课堂

各位领导、老师：

大家好！很高兴有这样一个机会和大家一起交流政治课复习备考的有关问题。2007年我校秦楼一中在中考中喜获丰收，其中，政治课成绩优秀，这是我们全校师生共同努力的结果。秦楼一中政治教研组在学校领导的关心和支持下，团结协作，大胆创新，一直走在学校教研的前沿，市、区的领导、专家也一直关注和支持着我们的工作。在这里，让我们向关心、关注和支持我们的领导、老师们表示我们衷心的感谢！今天，我们齐聚一堂，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，谈不上经验，只是从以下三个方面来反思一下中考复习的几点做法。

第一方面：团结就是力量。

秦楼一中政治教研组是一个团结奋进的集体。07年中考，政史地合卷，三科教师和所有政治教研组的成员一起，为了一个共同的目标，探讨中考动向，交流心得体会，齐心协力应对中考。

首先是集体备课。

常言道：历史是时间，地理是空间，政治是意识。政史地合卷，更是把三科教师紧紧地联系在了一起。我们经常聚在一起，探讨课件的制作，研究某一块内容如何操作才能取得更好的效果。三科知识很容易交叉综合出题。例如“三次科技革命”经常是政史结合的一个考点，我和历史老师说：三次科技革命的过程、标志、意义由她负责，我重点强调其对生产力和生产关系的影响以及“科技创新”的意义和措施 ；“保护人类共有的家园”可能会和地理结合起来，我和地理老师也达成共识，我的侧重点是环境保护的基本原则和法律意识。在这里 ，三科教师由政治教师牵头，整理出一系列时政材料，进行立体的、多侧面、多角度的剖析，然后实施教学，从而培养了学生综合分析问题和解决问题能力。

为了提高教学质量，每周三是我们政治教研组法定的教研活动日。这一天，我们看录像学经验，探讨教学中遇到的问题。每次活动，学校领导都亲自参加，不但壮大了我们的力量，也增强了我们的后盾。我总是把自己平时遇到的疑难问题，归纳起来，趁机向同行虚心求教，集体的智慧让我受益匪浅，也让我的课堂质量不断提高。

其次，对学生进行多渠道、个性化辅导。为了避免学生花费太多的时间找资料，我们三人经常将网上资源或从其它兄弟学校拿来的资料，或我们自己收集的资料加以整理，通过网络（邮箱、QQ或泡泡、教师聊天室等），根据学生实际情况提供给他们，帮助他们解决个别难题，指导他们的解题思路，大大提高了学生学习的积极性，效果良好。事实证明，我们合作愉快。

第二方面：策略就是法宝。

科学合理的安排时间，是成功的重要保证。因此，我们首先对时间作了合理的安排。这就是我们的“四轮复习法”。

第一轮，基础过关阶段。主要按课本的章节这条主线，巩固基础知识。每一课的复习，我总是先用图表法建立起知识框架结构。以四年级第四课为例，教学内容很多，如何把学生在平时七节课内完成的教学内容全部展现给学生，又能让学生接受呢？我用了横向、纵向两条线索交叉进行的方式。

纵向线索：学生边看书边完成复习提纲，教师适当点拔，以学生为主、教师为辅的方式，理清教学内容的整体结构的安排。

横向线索：我主要采用时事材料和教学重点相结合，进行分析理解，这样既避免学生对知识点的单调重复厌烦，又可以加强学生对时事内容的学习，提高他们对时事的理解力。

在复习过程中，提纲决不是教材前后框题内容的重现，而是教材内容逻辑化的整理。对一些重点知识，我通常采用强化或知识合并的方式来处理，如在第四课中一个非常重要的教学内容“可持续发展战略”，复习的时候，我做了重点强调，并且和第三课第一节的内容结合起来，使学生认识到可持续发展关键是人口、资源、环境的协调发展，学生对国情、国策、战略就有了一个更加系统的认识。

第二轮，专题突破阶段。在对课本知识复习的基础上，充分利用了《世纪金榜》和《中考直通车》的专题复习板块，有选择的进行了八个专题训练，即“三个代表”、“和谐社会”、“科学发展观”、“三农问题”、“台湾问题”、“科教兴国战略”、“弘扬民族精神、”“思想道德教育”，同时对各区县的模拟试题进行有效的利用，进行查漏补缺。通过这一阶段的复习，学生所学的知识和党的路线方针政策有机结合，这不但对他们应对各种题型很有帮助，而且也很大程度的提升了他们的思想理论水平。

第三轮，知识整合阶段。这一阶段，我把有关知识合并，进行重组整合，例如初三第五课《依法保护人类共有的家园》与初四的第三课第一节《我国社会主义初级阶段的基本国情》相结合，初三第四课《依法保障、促进社会主义精神文明建设》与初四第四课第三节《建设中国特色社会主义文化》相联系等等。这可以说是一个知识的提升阶段。这段时间，我充分利用《中考说明》进行练习，效果不错。

第四轮，回归课本阶段。临近中考，我给了学生充分的时间让他们自由支配，让学生回归课本，整理自己所学的知识，对所掌握的知识做到心中有数，同时，精选了两套试题进行最后练兵，这样，走向考场的时候，他们就能够胸有成竹。

陶行知先生说：“解放学生的头脑，使他们思想；解放学生的双手，使他们能干；解放学生的嘴巴，使他们能问；解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的学问；解放学生的时间，使他们有时间学一点他们渴望要学的知识，干一点他们高兴干的事情。” “五大解放”的思想时刻提醒我要为学生负责，要不断引导学生感悟，发现和思考。

因此，在整个复习过程中，每一轮，每一步，我都做到精心备课，精选、精讲、精练，即使最后把时间放给学生，我也始终是那个放风筝的人，拴风筝的线一直牢牢地在我的手里攥着。在这期间，我传授审题技巧，每一轮的复习我都适当的穿插时政内容，因为所占分值比较大，也因为我们的学科特点，所以不敢怠慢。当学生走出考场，兴奋得说：“老师，有‘经济又好又快发展’的问题，我们赢了！”那一刻，我是多么激动啊!我知道，不是我们会猜，我们掌握的知识扎扎实实才是最过硬的！

第三方面：效率就是分数

在有限的时间内，只有提高复习效率才能取得理想的成绩。我们要求学生做到以下几点：

一要提高时间效能。要在规定的时间内，按计划高质量完成学习任务。

二要提高信心指数，激励自己精神愉悦的复习。

三要抓关键和重点。注意学科的主干知识、核心知识，注意老师强调的重点与关键，注意寻找自己的缺漏。

四要把读、思、做、小结结合起来。在读中回忆、思考、理解、记忆，在做中反思，对每天的复习进行小结。

我还把每班的学生分成小组，开展“每天一题”活动，即每天每班由一个小组精选出一道题，让全班同学分析理解，看谁的题在中考中命中率高，调动了学生的积极性。

陶行知先生说：“一首前进的歌要一位前进的音乐家做个谱，他的谱就恰到好处。一个前进的谱要一位文学家填一首词，他一填就填到天衣无缝。而且唱起来，大家都兴奋。这是因为制谱者、做歌者、唱者、听者，参加同一的大战斗，是必然唱出同一的大和声”。我想我可以用这段名言作为我今天发言的总结。

最后，恳请各位同行对我们的政治课复习多提贵的指导意见，帮助我们改进课堂教学，提高复习的效率。谢谢大家！